Brève présentation de la filière

La notion d' « arts plastiques » fait la distinction entre les beaux-arts et les arts appliqués. Parmi les beaux-arts, on compte la peinture, les arts graphiques arts graphiques, la sculpture (y compris tous les travaux tridimensionnels tels que les objets et les aménagements) et les « happenings ». Font partie, en revanche, des arts appliqués l'orfèvrerie (travail de l'or et de l'argent), la création céramique, l'art textile et les décors scéniques, les recoupements étant nombreux avec le design graphique, le design textile, le design de produits, etc. Il est d'ailleurs parfois difficile de définir clairement la frontière entre les beaux-arts et les arts appliqués.

Les études d'art plastique ont pour but de préparer les étudiants à exercer une profession artistique ou le métier d'enseignant en arts plastiques et de leur communiquer les connaissances, les compétences et les méthodes requises pour chaque cursus d'études, ce qui explique la diversité des programmes et des cursus proposés par les établissements d'enseignement supérieur.

Les étudiants des beaux-arts et des arts appliqués fréquentent en général des Ecoles des Beaux-Arts et des Fachhochschulen, mais ils peuvent également suivre une formation dans certaines Universités, Universités intégrées et Ecoles supérieures de pédagogie. En ce qui concerne les cursus d'études en architecture, décoration intérieure et conception / design, on se reportera au chapitre correspondant.

L'étudiant désireux de s'inscrire dans l'une de ces deux disciplines doit fournir, outre le certificat lui droit de suivre des études dans une Université ou une Fachhochschule, la preuve qu'il possède des talents ou des dons artistiques en rapport avec la filière de son choix permettant de supposer qu'il l'achèvera avec succès. Pour ce faire, il lui faut prendre part à une procédure de sélection organisée sous forme d'examen d'aptitude par l'établissement concerné. La sélection s'opère sur la base d'un nombre variable de travaux artistiques présentés par le candidat. (dossier), des épreuves d'examen et en général d'un entretien. Etant donné le nombre restreint d'enseignants, le niveau élevé de la formation et l'intensité du travail requis, le nombre de places d'études est limité. Si le candidat possède des talents ou des dons artistiques exceptionnels, il peut être accepté sans certificat donnant accès à l'enseignement supérieur. On précisera que ceci ne s'applique pas aux cursus d'études qui mènent au professorat après le premier examen d'Etat.

Le cursus d'éducation artistique a pour but de former de futurs professeurs de matières artistiques pour l'enseignement général. Il doit permettre aux étudiants de créer, d'analyser et d'interpréter des œuvres des beaux-arts, mais aussi de l'environnement à façonner et des médias visuels. Il suppose à la fois des dons artistiques et des aptitudes pédagogiques.

Au fil des ans sont venus s'ajouter aux filières existantes des cursus à orientation à la fois artistique et technique qui correspondent à la diversité accrue des activités professionnelles auxquelles l'étudiant peut se destiner. On mentionnera en particulier les cursus de restauration et de l'art-thérapie (voir chapitre 3.5.4) qui sont proposés depuis peu par différents types d'établissements d'enseignement supérieur pour répondre à la demande accrue dans ces domaines.

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Cursus dans les Universités, les Ecoles supérieures des Beaux-Arts et les Fachhochschulen

Etudes :

elles débutent par des travaux pratiques et un enseignement élémentaire artistique dans des matières comme le dessin, la peinture, la création plastique ainsi que l'étude des matériaux. Dans cette phase, l'étudiant se familiarise aussi bien avec les différentes techniques artisanales que les méthodes de représentation artistiques et les principes de classification. Par la suite, ils optent pour une dominante, par exemple en peinture, arts graphiques, arts graphiques appliqués ou arts plastiques. Au fur et à mesure de leur progression dans leurs études, les étudiants doivent accorder de plus en plus d'importance aux aspects suivants ; histoire et théorie de l'art, méthodes, élaboration de techniques individuelles. Les candidats au professorat doivent généralement choisir une seconde matière d'enseignement, à orientation scientifique, et suivre des cours de pédagogie et de didactique spécialisée.

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